ABRIL

 

MATEMÁTICAS	1. Práctica en el tablero y por equipos de la secuencia de 5 en 5. Conteo de de 2 en 2 del 1 al 100. Evaluación de sumas y restas para corroborar lo trabajado en Semana Santa.
LENGUA CASTELLANA	1.  Separación silábica de palabras trabajadas en las diferentes áreas. Rotación de libros para leer y dibujar en integración con Educación Artística. Completación de oraciones con los artículos el y la en integración con Ciencias Naturales. Trabajo con el alfabeto en conjunción con la temática de las profesiones de Ciencias Sociales.
CIENCIAS SOCIALES	1.Lectura del libro "ABC abecedario animalario" y escritura de la profesión que empieza con la misma letra que el animal al lado de éste.
CIENCIAS NATURALES	1.Visualización del video "Los peces" de Happy Learning. Escritura y dibujo en el cuaderno de características asociadas a éstos. Separación silábica de algunos de los animales acuáticos conocidos por los niños y niñas y completación de los artículos el y la en oraciones sobre la temáticas trabajada.
EDUCACION ARTÍSTICA	1.Tres dibujos sobre el cuento con el que quedaron luego de rotar varios. Visualización de la canción "Elena la ballena" de Canticuentos y dibujo de una escena de dicha historia, en apoyo al tema de los animales acuáticos trabajados en Ciencias Naturales
ETICA	1.Intervención del equipo psicosocial (NInfa, Eliana, Laura) con el grupo en torno al manejo de la norma y el seguimiento de las instrucciones
RELIGION	1. Coversación sobre lo que observaron o vivieron en la semana santa y escritura de su significado para las personas católicas. Resolución de un acróstico con palabras asociadas a dicha semana.
EDUCACIÓN FÍSICA	1. No hubo clase el día miércoles por jornada pedagógica con el equipo psicosocial
TECNOLOGÍA	1. Sopa de letras sobre elementos de la casa, coloreando las palabras encontradas según el lugar donde se ubican ( cocina, jardín, sala, habitación, baño)
INGLÉS	1. Escritura de los números del 11 al 20 con base en un video de "The singing walrus". Práctica de esto con sumas y restas.

           PERSONAJE DE LA SEMANA

MARZO

 

MATEMÁTICAS	Evaluación de los números del 1 al 100 y de sumas sencillas. Trabajo sobre el concepto de menor y mayor, tanto en el cuaderno como en el tablero.   Taller de resolución de problemas con restas y sumas, de sumas rápidas y sumas sin llevar.  Completación de los números  del 1 al 100 en una tabla y práctica de sumas sin llevar. Taller de organización y resolución de sumas horizontales en verticales, ubicación del número antes y después y secuencias de 2 en 2, 4 en 4, 5 en 5, 10 en 10  Repaso general sobre descomposión y graficación de números de dos cifras. Explicación y práctica de sumas llevando
LENGUA CASTELLANA	Visualización del video de Manuelita de Maria Elena Walsh y escritura de los tres momentos de la historia: inicio, desarrollo, final e identificación de sus personajes y espacios. Acróstico con la palabra MANUELITA .  Lluvia de ideas sobre los cuentos que conocen y escritura en una tabla de los tres momentos del cuento de "Mi primer Elmer" y "Caperucita Roja" Lectura de  "Chocó encuentra una mamá" e identificación y escritura de sus personajes, espacio y tiempo.  Trabajo en el libro sobre el poema "¿En dónde tejemos la ronda?" Práctica de escritura y lectura de palabras con "que" (recurrentes en el anterior poema).  Apareamiento entre palabra e imagen. Completación de vocales en palabras dadas con la imagen anexada. Talleres literarios dirigidos por Vanessa Alvarez Sánchez y Danilo Vásquez Hernández con bases en los cuentos "Un día diferente para el señor Amos" de Philip Christian Stead y "Terrible" de Alain Serres
CIENCIAS SOCIALES	Lluvia de ideas sobre los oficios o trabajos a los cuáles se pueden dedicar los miembros de la familia. Dibujo libre de cuatro de ellos en una tabla 2x2. Visualización de oficios y profesiones en unas flascards y escritura autónoma de sus nombres. Dibujo de dos de ellos con la muestra. Resolución de una sopa de letras con oficios y profesiones Cuadro sinóptico sobre el gobierno escolar y acróstico con la palabra DEMOCRACIA. Explicación del uso del tarjetón para las votaciones por personería y contraloría estudiantil.
CIENCIAS NATURALES	Visualización de varios animales en unas flascards y escritura autónoma de sus nombres. Dibujo de cinco de ellos con la muestra. Observación de un video sobre el ciclo vital de la rana y dibujo de este a manera de mandala Observación del video "Estaba la rana" y escritura de la retahila en forma circular.  Evaluación acerca de los seres vivos ( coloreado de los seres vivos y no de los objetos, dibujo de los elementos necesarios para que aquellos vivan : aire, agua, alimento, luz; completación de vocales de algunos animales)  Visualización del video "Sinfonía inconclusa en la mar" para introducir los animales acuáticos. Escritura de los animales de la canción rotando con la pandereta unos carteles con sus nombres.
EDUCACION ARTÍSTICA	Dibujo de la tortuguita Manuelita siguiendo la muestra.  Coloreado de un caracol con diversos tonos.  Trabajo de caligrafía con trazos alusivos al mar: caracoles, ondas, peces, estrellas de mar, nubes, sol.  Coloreado de varios seres vivos ( tres animales, un árbol y un niño y una niña, sobre quienes se trabajó en Ciencias Naturales sus respectivos ciclos vitales) Completación de las vocales de sus nombres.  Escritura de instrumentos musicales que aparecen en la canción "Sinfonía inconclusa de la mar" trabajada en Ciencias Naturales. Dibujo de una guitarra, una flauta y una batería con base en videos que guían su construcción gráfica. Dibujo de lo que les haya sido significactivo de la canción.
ETICA	Visualización del cortometraje "For the birds" de Pixar sobre la convivencia. Escritura en una tabla de aspectos relacionados con la buena convivencia (bajo un chulo) y la mala convivencia ( bajo una X)
RELIGION	Visualización del video "El viejo árbol" para trabajar el agradecimiento. Dibujo de un árbol en cuyas ramas se escriben aspectos de la vida por los que se agradece. Dibujo del pájaro rojo que ayudó solidariamente al árbol siguiendo la muestra de un video. Completación de oraciones alusivas al cuento.
EDUCACIÓN FÍSICA	Trabajo de expresión corporal y coordinación con la canción "Meta la patica", tanto individual como en parejas.  Ejercicios y juegos con el balón, tanto individual como por equipos ( lanzo, recibo, paso al otro u otra por encima de la cabeza, por debajo de las piernas, por el lado derecho e izquierdo)  Movimientos corporales siguiendo el ritmo del tambor y la indicación dada.  Desplazamientos al ritmo del tambor como trenes por entre las hileras formadas por los niños y las niñas
TECNOLOGÍA	Dibujo autonómo de algunos elementos de la cocina según una cantidad dada. Escritura de un párrafo describiendo la sala comedor y dibujo de lo expuesto en el texto. Juego por equipos con rompecabezas, loterías, secuencias, formación de palabras
INGLÉS	Dibujo y coloreado de imágenes según la instrucción dada en torno al número y el color ( sol, corazón, triángulo) Ficha de apareamiento de los números en inglés (entre cifra y escritura) según el color indicado.  Ejecución corporal de comandos relacionados con open, close, touch con partes del cuerpo dadas ( head, shoulders, knees, toes, eyes, mouth, ears, nose, hands, arms, fingers)

PERSONAJES DE LAS SEMANAS

Semana del 18 al 22 de marzo

FEBRERO

                       

EN FEBRERO APRENDIMOS...

MATEMÁTICAS	Valor posicional de números de dos cifras (descomposición y graficación en el ábaco, escritura en letras)  Sumas simples y problemas al respecto e introducción a las sumas llevando.  Repaso del concepto de decena con material concreto y con dibujos.  Repaso de las figuras geométricas principales( circulo, cuadrado, triángulo) con ayuda de palitos para construir formas.  Escritura de los números del 1 al 100
LENGUA CASTELLANA	Trabajo en el libro del PTA de los desafíos sobre “La cigarra y la hormiga” y “Ricitos de oro y los tres ositos”.  Definición de fábula e identificación de los personajes, espacio y tiempo que aparecen en ellas y en los cuentos en general.  Escritura de oraciones a partir de una palabra Completación de palabras para dar sentido a la oración Lectura en voz alta de cuentos de Keiko Kasza ( El día de campo de don Chancho, No te rías Pepe, Mi día de suerte, Cuando el elefante camina), además de Ronquidos, Buenas noches, gorila, Vamos a cazar un oso y Mi primer Elmer.  Ejercicios de atención y rapidez caligráfica, coloreo de la letra con la que empieza el nombre y juegos corporales con el alfabeto.
CIENCIAS SOCIALES	Videos alusivos al tema de la familia.  Escritura de los miembros de la familia mediante lluvia de ideas Dibujo de la familia de cada quien. Dibujo de la familia deditos con base en la canción Acróstico con la palabra FAMILIA Escritura de los tipos de familia ( nuclear, extensiva, adoptiva, monoparental, multiespecie) y dibujo de algunas de ellas. Sopa de letras con vocabulario alusivo al tema Mandalas en torno a la consiga Me respeto + Te respeto = Nos respetamos
CIENCIAS NATURALES	Dibujo de una planta, un animal y un ser vivo.  Escritura de las características del ciclo vital de los seres vivos: nacen, crecen, se desarrollan y mueren Dibujo del ciclo de un árbol, un gallo, una niña y un niño.  Video sobre la metamorfosis de una mariposa, visualización de ello en un libro y dibujo de dicho ciclo. En una mariposa grande se escribieron palabras que inician con cada sílaba (ma-ri-po-sa)
EDUCACION ARTÍSTICA	Ejercicios de caligrafía para mejorar la calidad de los trazos y el manejo del espacio.  Coloreado de una ficha con triángulos, cuadrados y círculos según la indicación dada (puntos, líneas, relleno continuo).  Dibujo de algunos elementos del cuento de “Ricitos de oro y los tres ositos” en torno a la variable de grande, mediano, pequeño (se dibujaron al respecto a la familia oso y sus respectivas sillas y mesas).Dibujo de Ricitos de oro siguiendo la instrucción de un video
ETICA	Realización de la guía sugerida por Secretaría de Educación sobre el “Día de la mano roja” (reflexión sobre el reclutamiento de niños para la guerra).  Escritura de algunos acuerdos a seguir en el grupo de 2-2.  Visualización de la serie de videos en torno a “Los niños que no seguían las reglas”.  Realización de una actividad de sensibilización con la maestra de apoyo en torno a la importancia del silencio, la escucha y el seguimiento de la norma en el aula.
RELIGION	Dibujo de tres aspectos de la vida por lo cual agradecer
EDUCACIÓN FÍSICA	Calentamiento con canciones.  Circuitos con aros, bastones, conos y balón para estimular sus habilidades motrices y el seguimiento de instrucciones.  Lanzamiento del balón a la cesta del baloncesto Juego de expresión corporal y trabajo colaborativo con la tambora (islas que desaparecen)
TECNOLOGÍA	Escritura de las partes de la casa mediante una lluvia de ideas Dibujo de la vivienda de cada quien Dibujo de los elementos que tiene una habitación y la cocina observando imágenes de muestra en el televisor.  Escritura de una oración con cada elemento
INGLÉS	Escritura de los números del uno al diez y de los colores con base en videos.  Dibujo siguiendo instrucciones (three yellow bananas). Dibujo de los elementos que aparecen para cada color en el video del camaleón Coloreado de una mariposa según el color solicitado Lectura del cuento de “Mi primer Elmer” y coloreado de dicho elefante según las indicaciones dadas.  Escritura del coro de la canción de “Hello, hello” de “The singing walrus”. Ejercitación del cuerpo con comandos corporales sencillos.

 

ENERO

 

EMPECEMOS CONOCIÉNDONOS...

En las semanas de enero  los grupos  asistieron alternadamente y en el horario de 12:30pm a 4: 30pm. A nivel general se les saludó, se les presentó al rector, coordinadora y docentes de los diferentes grados y se les recordó algunas normas.

En el aula empezamos a conocernos mediante actividades de expresión corporal (juego con Paco El erizo y la pandereta, saludos con canciones, presentación de instrumentos musicales), lectura de cuentos como  "Vamos a cazar un oso", visualización de videos musicales y actividades de diagnósticos en lecto-ecritura. 

¿QUÉ RECORDAMOS DE LAS LETRAS Y NÚMEROS?

 

¿QUE HICIMOS ESTAS VACACIONES?