NOVIEMBRE

 

MATEMÁTICAS	Actividades de repaso y recuperación sobre los siguientes temas: Seriación, escritura y lectura de números hasta cuatro cifras Descomposición y graficación de números según su valor posicional Ejercicios en torno al concepto de mayor, menor e igual Ejercitación en torno al algoritmo de la suma, resta y multiplicación Resolución de problemas con las operaciones matemáticas trabajadas.  Evaluación final del área ( con preguntas abiertas)
LENGUA CASTELLANA	Actividades de repaso y recuperación sobre los siguientes temas: Escritura correcta de palabras, oraciones y párrafos, tanto con sílabas simples como combinadas, mediante el dictado y la producción creativa Comprensión de lectura de textos cortos Uso correcto de la mayúscula, el punto y la coma Afianzamiento de los conceptos de sustantivo, adjetivo, plural y singular Ejercicios en torno a la congruencia y orden en la escritura de oraciones. Evaluación final del área ( en forma de crucigrama)
CIENCIAS SOCIALES	Actividades de repaso en torno a las zonas rural y urbana Evaluación final del área ( en forma de crucigrama)
CIENCIAS NATURALES	Video sobre los materiales artificiales y naturales con los que se hacen los objetos y herramientas que necesita el ser humano Escritura de la definición de lo anterior y dibujo de oraciones que incluyen dichos tipos de materiales Evaluación final del área  (selección múltiple y clasificación de palabras en una tabla)
EDUCACION ARTÍSTICA	Elaboración de un cofre con papel higiénico para recibir regalos "navideños"  Elaboración de una cometa para valorar los logros alcanzados durante el año y con ello realizar la autoevaluación del periodo
ETICA	Taller reflexivo sobre el cuento "La muñeca de Lucas" en el espacio de "La Mutis lee", enfatizando en la importancia de reparar al otro u otra cuando se comete una falta y sobre la libertad para jugar con juguetes sin distinción de género.  Coloreado de la muñeca con el parche y escritura de lo bueno que quiero atraer ( como el perdón y la reparación) y lo malo que quiero rechazar ( como las peleas y las molestias verbales a los ylas demás)  Evaluación final del área  (crucigrama sobre las emociones y actitudes que se atraen y las que se rechazan)
RELIGION	Conversaciones en torno a la Navidad y preparación del acto de cierre del año de todos los grupos de la primaria y preescolar Evaluación final del área  ( palabra oculta con NAVIDAD)
EDUCACIÓN FÍSICA	Juego libre en conjunción con el grupo de 2-1
TECNOLOGÍA	Clasificación en una tabla de materiales con que se hacen los objetos, ya sean naturales o artificiales ( en integración con Ciencias Naturales)  Evaluación final del área  (mediante una sopa de letras)
INGLÉS	Repaso de canciones y comandos de clase trabajados durante el año Evaluación final del área ( escritura del significado de vocabulario relacionado con los colores, los útiles escolares y las partes del cuerpo, con ayuda de videos y flashcards)

OCTUBRE

 

MATEMÁTICAS	Contrucción de la tabla del 3 Identificación de los resultados de la tabla del 3 coloreándolos en un árbol Resolución de multiplicaciones por el 2 y por el 3. Repaso de sumas y restas de cuatro cifras y descomposición de sus resultados.  Escritura de números de 2, 3 y 4 cifras.  Construcción de la tabla del 4.  Resolución de multiplicaciones por el 2 , 3 y 4. Completación de la tabla del 5 en un mandala en forma de flor.  Completación de los resultados de las tablas de multiplicar del 2,3,4 y 5.  Evaluación sobre multiplicación. Construcción de la tabla del 6 Completación de los resultados de las tablas de multiplicar del 6,7,8y 9.  Resolución de problemas matemáticos con suma, resta y multiplicación, practicando la descomposición, escritura y lectura de números y su valor posicional.
LENGUA CASTELLANA	Trabajo en el libro del lenguaje en torno a los desafíos 31,32,33,34 sobre el poema "Se de un pintor atrevido" Lectura del cuento "El más poderoso" de Keiko Kasza y escritura de adjetivos relacionados con sus cuatro principales personajes: el león, el oso, el elefante y la viejita. Escritura de un párrafo describiendo al gigante de "El más poderoso", practicando el buen uso de los signos de puntución, las mayúsculas y el uso del renglón.  Dictado de oraciones con las combinaciones br, bl, pr, pl, haciendo énfasis en el inicio de éstas con mayúscula y la correspondencia entre el adjetivo y sustantivo en cuanto al número y el género.  Dictado de palabras con tr y dr para que los niños y las niñas completen luego una oración con cada una.  Escritura adecuada de oraciones, teniendo en cuenta el artículo adecuado según el número y el género.  Escritura correcta de párrafos y oraciones, practicando el buen uso de los signos de puntuación, las mayúsculas y el uso adecuado del renglón.  Dictado de dos párrafos practicando las combinaciones fr y fl y el correcto uso de las mayúsculas.
CIENCIAS SOCIALES	Dibujo de la zona rural Dibujo de tres oraciones alusivas a la zona urbana y de tres alusivas a la zona rural.  Visualización del video "Así es Medellín" y escritura de una palabra asociada a nuestra ciudad con cada una de las letras del alfabeto.  Participación activa en el acto de celebración sobre el Día de la diversidad cultural (coplas, vestuario y máscaras en material reciclable).
CIENCIAS NATURALES	Enumeración de fuentes de sonido, tanto naturales como artificiales,  y dibujo de ellas escribiendo algunas en singular y otras en plural. Discriminación auditiva sobre sonidos propios de una casa y  dibujo de ocho de los sonidos emitidos en el video ( los que recordaran), escribiendo su respectivo nombre.   Evaluación final sobre fuentes de sonido y luz (clasificación de ellas según sean de luz o sonido, identificación de fuentes de sonido artificiales y naturales, selección de fuentes de luz en plural y construcción de seis oraciones relativas a los estados de la materia).  Dibujo del ciclo del agua y mapa mental para reforzar dicho ciclo (con los correspondientes estados de la materia que allí se involucran y los procesos que llevan de uno a otro: evaporación. condensación, fusión)
EDUCACION ARTÍSTICA	Dibujo de muestra de un semáforo, un carro y una moto, en conjunción con tecnología.  Dibujo de muestra de un gigante en conjunción con Lengua Castellana.  Trazado correcto de líneas verticales y horizontales conjuntadas al interior de una circunferencia. Resolución de multiplicaciónes escribiendo el número según el color solicitado.  Dibujo de los números del 1 al 10 en trazos dobles tipo cartelera. Coloreado de estos según el color en inglés solicitado.
ETICA	Conversación reflexiva en torno al comportamiento del grupo y mis respuestas frente a ello.  Presentación del espantapájaros Poldy, enumerando colectivamente aspectos a atraer y aspectos a espantar, tanto a nivel individual como al interior del colegio.
RELIGION	Acróstico con las palabras DICIEMBRE Dibujo de las siguientes oraciones: El árbol de navidad es lindo, Los alumbrados del río me gustan, Comeré buñuelos y natilla, De aguinaldo quiero.....
EDUCACIÓN FÍSICA	Circuito con aros y balones para trabajar la velocidad y la capacidad de reacción. Trabajo en equipo con aros.
TECNOLOGÍA	Audición de sonidos propios de la ciudad y escritura autónoma del nombre de cada uno de ello  ejercicio de discriminación y memoria auditiva en conjunción con Ciencias Naturales). Dibujo de muestra de tres objetos propios de la ciudad ( semáforo, carro y moto), escribiendo autónomamente una oración sobre cada uno de ellos.
INGLÉS	Selección de la respuesta correcta para cada una de las siguientes preguntas:  What is your name?, How are you? How old are you? y Where do you live?  Repaso del vocabulario visto durante el año, escribiendo al frente el significado de la palabra  Dibujo alusivo al Halloween

SEPTIEMBRE

 

MATEMÁTICAS	Repaso de sumas ( sencillas y llevando) y restas ( sencillas y prestando) Descomposición y graficación de números de dos, tres y cuatro cifras. Concepto de la multiplicación.  Construcción de las tablas del 2 y del 3 y resolución de operaciones asociadas a ellas.  Completación de la tabla del 2 en un mandala matemático.
LENGUA CASTELLANA	Trabajo en el libro del lenguaje en torno a los desafíos de "El gato doméstico". Definición de sustantivo y ejemplificación de ello.  Clasificación de sustantivos en una tabla de tres entradas según fueran  objetos, animales y personas. Definición de adjetivos y ejemplificación de ello. Construcción de oraciones incluyendo sustantivos y adjetivos.  Práctica del concepto de plural y singular y el uso de los artículos los, las, el, la en las diferentes asignaturas trabajadas durante el mes. Evaluación individual de dicho concepto.  Trabajo en pares con el grupo de 5-2, practicando la lectura y la resolución de preguntas de comprensión.  Concursos literarios con adivinanzas y juego de palabras, tanto a nivel individual como colectivo.  Práctica de la escritura haciendo un buen uso del renglón.
CIENCIAS SOCIALES	Elaboración de un acróstico con la palabra MEDELLIN. Completación y escritura de oraciones alusivas a la ciudad de Medellín, practicando el concepto de singular y plural y el uso apropiado de los artículos los, las, el, la.   Dibujo de nuestra ciudad en su parte urbana
CIENCIAS NATURALES	Definición de fuentes naturales y artificiales y dibujo de algunas de ellas.  Construcción y completación de oraciones con dichas fuentes practicando el concepto de singular y plural y el uso debido de los artículos los, las, el, la.  Coloreado de una ficha con variadas fuentes de luz y rotulación de éstas según fueran naturales (N) o artificiales ( A).
EDUCACION ARTÍSTICA	Reproducción de diferentes trazos con líneas curvas y rectas, tanto en el cuaderno como en fichas. Práctica de coloreado de figuras sin salirse del borde y haciéndolo de una manera completa y uniforme
ETICA	Lectura del cuento de "EL tigre y el ratón" de Keiko Kasza. Conversatorio a las acciones reparadoras que hay que hacer cuando se comete una falta y dibujo de lo que más les gustó. Lectura del cuento de "Dorotea y Miguel" de Keiko Kasza y conversatorio respecto a la amistad.
RELIGION	Elaboración del "botiquín de palabras positivas", escribiéndolas en corazones y compartiéndolas con  compañeros y compañeras.
EDUCACIÓN FÍSICA	Ejercicios de coordinación y fuerza muscular con el lazo. Juego libre con elementos deportivos
TECNOLOGÍA	Escritura de objetos tecnológicos en la ciudad y dibujo de algunos de ellos ( alumbrado público, canecas de basura, metro, buses, semáforos, alcantarilla)
INGLÉS	Repaso de los colores en una ficha con figuras geométricas. Práctica oral y escrita de las preguntas: What is your name?, How are you today? Where do you live?

AGOSTO

 

MATEMÁTICAS	Completación de secuencias e identificación de números pares e impares en el libro de matemáticas (pág. 21) Repaso de sumas y restas en tabla del libro (pág. 47)  Repaso de sumas, restas, números pares e impares, comparacion, descomposición y escritura de números como preparación a la evaluación final.  Evaluación final de periodo Introducción  a los números de cuatro cifras. Escritura de las unidades de mil, graficación en el ábaco y descomposición de este tipo de números. Sumas y restas ( llevando y prestando) de números de cuatro cifras. Escritura de secuencias de números del 1000 en adelante de uno en uno, dos en dos, cinco en cinco. Evaluación personalizada de sumas, restas y lectura de números de cuatro cifras con ayuda del alfabetizador. Resolución de problemas de resta y suma, descomponiendo el resultado. Trabajo con material concreto del libro del PTA ( recorte de números de dos cifras para formar números de cuatro cifras y descomponerlos y compararlos desde el mayor y menor que). Elaboración de la portada del tercer periodo, con alusiones a la multiplicación y utilizando números recortados del libro del PTA.
LENGUA CASTELLANA	Completación de sílabas combinadas con cada vocal en una tabla. Dibujo de seis oraciones que involucran palabras con sílabas combinadas: Hay tres claveles en el florero, En el closet hay cuatro blusas, El clima está frío, Mi prima Clemencia es profesora, Ayer encontré dos chanclas en la playa. Coloreado de palabras según la combinación. Comprensión de lectura sobre "La rana Juana" Evaluación de periodo Concepto de plural y singular a partir de la escritura de elementos utilizados en Educación Física. Completación del sustantivo en la oración según la cantidad de objetos dibujados. Encerrar palabras que están en plural y utilización de éstas para completar oraciones ( practicando con esto la combinación cl ) Utilización de los artículos los y las y el y la para palabras en plural y singular respectivamente, practicando la combinación pl.  Escritura de palabras en singular y plural utilizando los artículos adecuados con palabras relacionadas a las vacas, a propósito de la subregión de Antioquia que nos tocó para el Día de la Antioqueñidad.  Completación de los artículos los, las, el o la para palabras en singular y plural, practicando sílabas combinadas de gl Revisión de la tarea en el libro de lenguaje en torno a los desafíos sobre el texto informativo de "La guacamaya roja"
CIENCIAS SOCIALES	Dibujo del escudo de Antioquia, entiendo el significado de sus simbolos.  Visualización del himno de Antioquia creado para la celebración de su bicentenario, reconociendo la diversidad natural y étnica del departamento.  Dibujo de muestra de videos de un campesino, un indígena y un afrodescendiente.  Evaluación de periodo Escritura de oraciones correctas e incorrectas relacionadas con los temas vistos en el periodo, para señalar SI o NO en una tabla. Escritura del nombre de las nueve subregiones de Antioquia escribiendo al frente su principal producto económico.  Profundización en la subregión del norte mediante un mapa mental, dado que ésta es la que le corresponde al grado segundo en la Feria de la Antioqueñidad.  Elaboración de la portada del tercer periodo, con dibujos alusivos a la zona rural y urbana, a Medellín y el barrio donde vivimos.
CIENCIAS NATURALES	Lectura de "La sorpresa de Nandi". Escritura en separación silábica de los animales y frutas que aparecen en el cuento.  Completación de los colores de varias frutas en una oración. Repuesta y dibujo de ¿Cual es tu fruta favorita? Evaluación de periodo Escritura de frutas en singular y plural.  Completación del sustantivo en la oración según la cantidad de frutas dibujadas. Elaboración de la portada del tercer periodo con dibujos alusivos a la luz, el sonido y el agua
EDUCACION ARTÍSTICA	Coloreado de franjas horizontales con colores primarios y de franjas verticales con colores secundarios Decoración de "Mi profe opina" sobre lo escrito en la hoja de vida de cada estudiante, para ser mostrado a padres y madres.  Evaluación de periodo Coloreado de líneas horizontales alternando los colores primarios y los secundarios Práctica de líneas onduladas y rectas en dirección horizontal, vertical y diagonal Esritura de muestra de un video de la canción "La vaca lechera" y dibujo de ésta.
ETICA	Lluvia de ideas y escritura de respuestas a la pregunta: ¿Qué nos genera calma?: que nos den gusto en lo que queremos, el silencio, aprender cosas nuevas, jugar en la casa, que nos consientan Cartelera con esta palabra en letra doble y decorada con elementos naturales Valoración de lo escrito en "Mi compromiso es: " con base en lo escrito a cada niño y niña en su hoja de vida  Evaluación de periodo. Autoevaluación de periodo a nivel actitudinal.  Exposición de carteleras por parte de Andrés Felipe y Eduardo sobre el respeto a los y las demás y el cuidado de los útiles. Elaboración de la portada del tercer periodo con base en el tema del amor y la amistad.
RELIGION	Evaluación de periodo Resolución conjunta por medio de dibujos a las preguntas: ¿Qué le regalarías a tu colegio, a tu ciudad, a tu país, al planeta Tierra?  Elaboración de la portada del tercer periodo con base en un acróstico.
EDUCACIÓN FÍSICA	Trabajo de calentamiento,estiramiento y direccionalidad en colchonetas y sin zapatos.  Evaluación final ( calentamiento colectivo y ejecución de rondas aprendidas en clase; circuito individual para practicar y evaluar saltos en dos pies, en una sola pierna y carrera en zig-zag) Calentamiento con la tambora afianzando la atención ( movimientos según suene el parche o la madera). Juego de jugo de limón.  Juego libre con balones y ensayo de la canción para el Día de la antioqueñidad.
TECNOLOGÍA	Juegos por equipos con materiales didácticos propios del colegio ( lotería, rompecabezas, organización de secuencias, formación de palabras uniendo sílabas) Evaluación de periodo
INGLÉS	Dibujo de muestra de un niño y una niña, nombrándolos como girl y boy.  Visualización del video "Body parts" y escritura de las allí mencionadas, anotando su significado en español autónomamente.  Dibujo de: four blue eyes, five brown hands, ten yellow teeth, three red mouths Repaso de las partes del cuerpo humano con videos al respecto.  Visualización del video "The fruits" de Happy Learning y escritura de las allí mencionadas, anotando su significado en español autónomamente. Dibujo y coloreado de muestra ( en un video) de un frutero con varias frutas Evaluación de periodo Ejecución de cantos de saludo y aprendizaje de diferentes maneras de decir bien ( good, very good, fine, well, great)  Repaso de comandos corporales y de la partes del cuerpo. Práctica escritra y oral a la pregunta What is your name? y How are you today?. Escritura de las emociones en inglés y y dibujo y coloreado de las caritas que las representan según el cuento "El monstruo de colores". Audición y canto de la canción "If you´re happy". Dibujo y coloreado de frutas según el número y la emoción

JULIO

 

MATEMÁTICAS	Juego por equipos con el libro de matemáticas ( para trabajar el concepto de centena y decena, descomposición de números, secuencias, escucha de instrucciones, concepto de mayor que, menor que, identificación del inicio y el final de los números) Repaso de sumas sencillas y llevando, restas sencillas y prestando, graficación en el ábaco y descomposición de números de dos y tres cifras.  Trabajo del concepto de número par e impar en el libro de matemáticas ( de las páginas 28 a la 35) y ejercitación en el cuaderno al respecto (escritura de su definición,  identificación y clasificación de números dictados, secuencias pares e impares) Escritura y lectura de números de dos y tres cifras hasta el 999 ( en el cuaderno y en ficha)  Resolución de problemas con suma y resta Ordenamiento de números de menor a mayor y comparación de números usando los signos de mayor que, menor que e igual ( en el cuaderno y en una ficha)  Juego con fichas de números (cada quien tiene una ficha: se levantan según solicite números pares o impares; por equipos salen al tablero y se deben ubicar con su respectivo número del menor al mayor) Repaso de sumas, restas, descomposición de números de tres cifras e identificación de números pares e impares, saliendo cada niño o niña al tablero a resolver la tarea planteada
LENGUA CASTELLANA	Trabajo en el libro de lenguaje en los desafíos 25, 26 y 27 sobre la creación propia de cuentos. Escritura de palabras con las combinaciones pr y pl con cada vocal (por medio de lluvia de ideas con la participación de todos y todas) Dibujo de cinco oraciones que involucran palabras con pl (El sombrero tiene seis plumas; Josué compró tres pliegos de cartulina; El templo tiene dos puertas; Yo dibujo un árbol completo; En la playa hay cinco palmeras)  Apareamiento completando oraciones cuyo sujeto tiene palabras con pr Lluvia de ideas con palabras que tienen tra, tre, tri, tro, tru ( tres con cada sílaba) Escritura de palabras con fr y fl ( una por cada sílaba combinada)  Resolución en el libro de lenguaje de los desafíos 35, 36, 37 y 38 en torno al texto "Los colores de la mariposa", ttabajando comprensión de lectura y repasando los tres momentos de la narración.  Dibujo de frases con tr ( trece caritas felices, tres trenes amarillos, cuatro trapos rojos, dos soles tristes) Escritura de palabras con gr y gl ( una con cada sílaba combinada)  Identificación de palabras con gr encerrándolas en un círculo. Escritura de dos palabras por cada sílaba, con las combinaciones cr y cl.
CIENCIAS SOCIALES	Escritura de un párrafo alusivo al planeta tierra y la ubicación de nosotros y nosotras en él.  Dibujo de varias  riquezas de Colombia (café, flores, esmeraldas, ranas, pájaros,  banano, peces) en una tabla Resolución de una ficha con  la palabra oculta "Colombia" sobre las riquezas de nuestro país Mapa mental sobre los símbolos patrios de Colombia (con base en un círculo con los colores de nuestra bandera) Completación de los nombres de los símbolos patrios y coloreado de sus dibujos en en una ficha  Visualización y escucha del himno nacional y escritura del coro de éste. Colombia y su relieve: definición de relieve y escritura y dibujo de algunas de sus formas (cordillera, nevado, volcán, cerro o colina, valle, meseta) Completación de oraciones sobre características del relieve   Cartel alusivo a lo más característico del relieve de Colombia: COLOMBIA ES CORDILLERA, MAR, LLANURA, practicando la letra doble.  Introducción al departamento de Antioquia con un párrafo informativo.  Acróstico con la palabra Antioquia Dibujo de seis oraciones alusivas a las riquezas de Antioquia: Las cuatro montañas son verdes, El plato riene seir granos de café, El anillo de oro está sobre la mesa, Hay ocho bananos en la bolsa, El vaso de leche está lleno, La bandera es así. Visualización y audición del himno de Antioquia y escritura de su coro.  Clasificación de las palabras de dicho coro según su número de sílabas.
CIENCIAS NATURALES	Escritura de animales con cuatro patas, dos patas y ninguna, trabajando el concepto de cuadrúpedo y bípedo (mediante lluvia de ideas entre todos y todas)  Clasificación de los dibujos de animales realizados por los niños y niñas de acuerdo a el número de patas que tienen. Práctica de secuencias con elementos naturales Mapa conceptual sobre los animales vertebrados e invertebrados Cuadro sinóptico sobre las partes de la planta  Dibujo de un árbol e identifiación de sus partes Escritura de la función de cada parte de las plantas
EDUCACION ARTÍSTICA	Dibujo alusivo a las actividades realizadas en vacaciones.  Completación de secuencias recortando y pegando el material manipulativo de la páginas 107 y 109 del libro de matemáticas Completación de secuencias con figuras geométricas y elementos naturales; coloreado de dichas formas.  Dibujo de seis frases que incluyen palabras con combinaciones, número y color: dos reglas rojas, cuatro tablas azules, seis flores amarillas, tres estrellas naranjadas, un cangrejo morado, ocho cuadrados verdes.
ETICA	Lectura del libro "El monstruo de colores" y dibujo y coloreado de los frascos de las emociones.  ¿Cuando me pongo rojo? Lluvia de ideas y escritura de ellas sobre lo que hace enojar a los niños y niñas: cuando me regañan, me interrumpen el juego, me halan el cabello, me tiran cosas, no me dejan coger el celular
RELIGION	Trabajo en torno a MI AMISTAD CON MI PAÍS Dibujo de la "cartelera caminante" sobre TODOS Y TODAS SOMOS COLOMBIA Escritura de las maneras en que podemos se amigos y amigas de nuestro país y dibujo de cuatro de estas acciones ( siembro árboles, cuido los rios y los mares, cuido los animales, vivo en paz evitando la guerra, trabajo honestamente)
EDUCACIÓN FÍSICA	Calentamiento sobre la línea amarilla de la cancha de las diversas articulaciones y movilización de las partes del cuerpo siguiendo el ritmo de la tambora. Desplazamiento en trenes entre las hileras formadas por los y las estudiantes siguiendo el ritmo de la tambora y cambiando de líder o líderesa.  Juego en equipos con una bomba, pasándola de diferentes formas y no dejándola caer Seguimiento y juegos con el libro de lenguaje del PTA y quitándonos los zapatos. Ejercicios de calentamiento y estiramiento con colchonetas
TECNOLOGÍA	Recorte de las herramientas de la página 59 del libro de matemáticas y escritura autónoma de su función Lluvia de ideas y escritura de ellas sobre ¿Cómo puedo cuidar mi colegio?: no rayando las mesas y paredes, no tirando basuras al piso, no dañando las carteleras, haciendo el aseo, no jugando con los útiles escolares.  Sopa de letras con objetos del colegio y dibujo de cinco de ellos.
INGLÉS	Resolución de la actividad "Palabra oculta" con "The animals" ( definición en español, escritura en inglés)  Completación en una oración de el color o los colores de un determinado animal. Ejemplo: The zebra is black and white Where do the animals live? Escritura en inglés de varios lugares donde viven los animales ( en una tabla) y ubicación de tres animales en cada habitat ( jungle, forest, savanna, ocean, house, farm) Dibujo de los habitat trabajados escribiendo su nombre en inglés Calentamiento con comandos corporales ( open, close, touch) repasando algunas partes del cuerpo.  Repaso de los colores, los números del 1 al 20 y los útiles escolares por medio de la visualización de videos. Dibujo de muestra de un animal que viva en cada habitat y escritura de dos oraciones alusivas a cada animal. Ejemplo: The tiger is yellow and brown. The tiger lives in the jungle.

JUNIO

 

MATEMÁTICAS	Repaso y evaluación de sumas y restas, descomposición y escritura de números de tres cifras
LENGUA CASTELLANA	Repaso y evaluación de palabras con las combinaciones br, dr, fr, fl
CIENCIAS SOCIALES	Trabajo manual en torno al sistema solar utilizando el dibujo, el coloreado y la decoración con bolitas de papel globo
CIENCIAS NATURALES	Dibujo de un animal asignado y escritura de lo que come, donde vive, como se desplaza ( como cartelera para hacer en la casa) Rotación de las tareas al mando de la pandereta escribiendo el nombre del animal que se recibe en una tabla, según tenga pelo, plumas o escamas. Dibujo del último animal con el que se quedó y escritura de sus características.
EDUCACION ARTÍSTICA	Coloreado de una tortuga-mandala para la interpretación de la canción "La tortuguita" en la celebración del Día del Medio Ambiente.  Trabajo manual para regalarle al papá utilizando el dibujo, el coloreado y la decoración con bolitas de papel globo
ETICA	Escritura de los acuerdos para la buena convivencia del grupo con base en las imágenes fijadas en la cartelera oficial de 2-2 que hay en el salón
RELIGION	Dibujo en torno a la amistad con el planeta Tierra, a propósito de la celebración del medio ambiente
EDUCACIÓN FÍSICA	Juegos con el balón y el lazo en compañía de 2-1. Ensayo de la canción de "La tortuguita" para el acto cultural.
TECNOLOGÍA	Dibujo en una tabla de un objeto para cada lugar del colegio trabajado en clase
INGLÉS	Audición y canto de diversas canciones para saludar en inglés

MAYO

 

MATEMÁTICAS	Trabajo en el libro de matemáticas en las páginas 43, 71,76,78 Sumas y restas de números de tres cifras y ejercitación en torno a ello (escritura de números, descomposición, graficación en el abaco, resolución de problemás, escritura consecutiva de números hasta el 500)  Práctica del concepto de mayor que, menor que, igual a.  Restas llevando con números de dos y tres cifras ( práctica y evaluación, tanto en el cuaderno como en el tablero)  Secuencias de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10 con números del 100 al 500. Juego de bingo para practicar los números y la ejercitación en el plano cartesiano sencillo.
LENGUA CASTELLANA	Trabajo en el libro de lenguaje de los desafíos relacionados con  el texto de "Las medias de los flamencos". Dibujo y escritura de palabras con la combinación fl y completación de oraciones.  Escritura de 14 oraciones con palabras que tienen la combinación dr, br y fl y dibujo de cuatro de ellas Escritura de palabras con la combinación fr y dibujo de ellas Discriminación de palabras con sílabas simples y combinadas Lectura de oraciones y posterior dibujo de ellas Clasificación de palabras según la combinación solicitada Completación de oraciones con palabras varias que contienen las combinaciones trabajadas Trabajo en el libro de lenguaje de los desafíos relacionados con el texto "Los colores de la mariposa" Envío semanal de cuentos para la casa como parte de la estrategia "Momentos para el afecto"
CIENCIAS SOCIALES	Visualización de las diapositivas "Del Universo al barrio" y completación de un acróstico con la palabra SOCIALES con base en esos espacios.  Lectura del libro "Zoom" de Istvan Banyai.  Escritura de la definición de Universo y dibujo de éste con base en una imagen Escritura de los nombres de los ocho planetas del sistema con su caracterísitca más sobresaliente
CIENCIAS NATURALES	Repaso de los conceptos de herbívoro, carnívoro y omnivoro por medio de imágenes.  ¿Dónde viven los animales? Introducción al tema por medio de oraciones donde aparece un animal y su respectivo habitat. Apareamiento relacionando estas dos variables. Visualización de un video sobre el hábitat de los animales y posterior escritura de animales vistos para cada lugar. Ficha para colorear varios hábitats de animales, colocando al lado su nombre y el de un animal que viva allí.  Cuadro sinóptico para ejemplificar los tipos de recubrimientos de la piel de los animales ( plumas, pelos, escamas)  Dibujo de una gallina, un gato y un cocodrilo siguiendo el paso a paso desde Youtube y escritura de oraciones respecto a sus características Carrera de observación por la cancha cubierta del colegio, completando oraciones según las imágenes ubicadas en las paredes y columnas del lugar mencionado.
EDUCACION ARTÍSTICA	Elaboración y decoracion de las portadas del segundo periodo en los diferentes cuadernos y de diversas maneras ( letra doble tipo cartelera, cursiva, a modo de acróstico, coloreado de imagen entregada, creación libre)  Elaboración del regalo para la mamá Dibujo de un desierto propuesto en el televisor en vinculación con el tema de los hábitats de los animales de Ciencias Naturales Escritura de los colores primarios y secundarios y coloreado de una ficha con dichas palabras
ETICA	Escritura de la rutina a seguir en el aula con base en las imágenes ubicadas en la cartelera del salón. Visualización del video "La vaca estudiosa" y conversación en torno a la enseñanza de dicha canción. Escritura de su inicio, desarrollo y final en conjunción con los temas abordados en Lengua Castellana Dirección de grupo en torno a los conflictos que se dan en el salón y las acciones para manejarlos
RELIGION	Dibujo de "La cartelera caminante" de mayo en torno al concepto de Ubuntu: "Yo soy porque tú eres" Dibujo de una imagen de la virgen María con el niño Jesús propuesta desde el televisor, a propósito del mes de la madre. Conversación sobre las características de las mamás.
EDUCACIÓN FÍSICA	Trabajo de lateralidad con aros  Trabajo de lateralidad y velocidad con balones Práctica de fútbol en equipos de niñas y niños
TECNOLOGÍA	Escritura de los lugares que hay en el colegio y de los objetos que hay en cada uno de ellos ( salones, oficinas, biblioteca, baños, tienda, canchas)
INGLÉS	Repaso de los números del 1 al 20, enfatizando en el parecido de los números entre el 1 y el 10 y del 11 al 20. Resolución de sumas y escritura de su resultado en inglés. Video de los días de la semana y escritura de estos. Dibujo de útiles escolares siguiendo la indicación de número y colores, y en cada día de la semana escolar